韶关青少年早期恋爱厌学离家出走网络成迷等行为问题容易纠正吗？ 惠州市惠城区砺志青少年成长辅导中心根据学生的实际需要开设文化补xi、生活体验、国学教育、亲子课堂、感恩教育等辅助课程，达到促进青少年健康成长的最终目的。
为什么会厌学 对于厌学我们应该怎么办
1、学xi没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。在学校学xi是人类学xi的一种特殊形式，学生在教师有组织、有目的地指导下，通过系统学xi各学科知识来掌握前人认识的成果，提高能力，发展智力。这种把前人经验转化为个人知识的内化过程，不是轻而易举就能完成的，因而需要较大心智努力。科学研究表明，任何知识的学xi过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧张，也就容易产生心理疲倦感。因此，学生在学xi过程中，因某些因素造成厌学心理。
2、动机缺失。当学生对学xi缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学xi的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学xi没有需求欲，因而没有动机来启动学xi，而贪玩好动的天性主宰了他们的学xi生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学xi有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大，她能持久而强劲地推动学生逃避学xi，家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱，往往被反作用所抵消
3、兴趣转移。兴趣是动机的重要因素，她能引人注意，调动人的好奇心，促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰，导致转移。思想成熟的人自控能力强，能自觉地排除干扰，保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学xi转移到其它事情上去了。从兴趣转移的对象来看，厌学的学生大多迷恋游xi、上网，有些本来热爱学xi的学生由于迷恋上了电脑游xi后，逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。学生的兴趣一旦由学xi转为社会不良活动后，不仅对学xi不感兴趣，反而讨厌学xi、反抗学xi。
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