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韶关青少年励志学校是怎样正确引导问题孩子

2019/11/13 13:26:12发布145次查看
 韶关青少年励志学校,选择韶关青少年励志学校,学校全封闭式管理,严格教学,专业针对孩子叛逆\过渡上网等成长问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化补学的叛逆孩子学校。韶关青少年励志学校面向全国常年招生,自2007年创办以来,已经成功转变数万名叛逆少年回归家庭,学校采用小班制教学,用科学的教学方法,分类教育,良心办学。
为新时代环境所需要的个性意识和精神素质,如果都能够自然、自发地顺利生长成熟,那么文学的任务,扩大来说一切教育任务、精神文明建设便都成为观花赏月一般悠闲愉快的事情了。然而现实是严酷冷峻的,新人性格和一切可贵的素质是在特定的民族文化背景上发生成长的,它受到各种既成力量的阻碍、压抑以至扼杀。人们的价值观念与思维方式和人格理想在历史沉淀中往往形成板结状态,自己带着沉重的枷锁还偏要将枷锁往新一-代的头上戴,于是形成意识和行为的尖锐冲突。新人性格的萌芽和生长也竟然是一场深刻的斗争。事实与现象大量存在,把培养、锻造新人性格作为文学探索目标的作家,不能无视这种现实,他必然地要进行深切的思考与多方面探寻。
在创作实践的纵深探索中,作者接触到这样尖锐的现实课题,绝不能认作仅仅出于偶然。孙云晓1986年3月发表的报告文学《“邪门大队长”的冤屈》,在他的创作实践和艺术探索中是一篇重要作品。不仅从题材上看这表现他视野的开阔,同已往写的小名人、小冠军以及优-秀-少年儿童人物不同,这篇的主人公是一个普通小学生;更重要的是他通过这个孩子揭示了在培养新人性格上非常典型的矛盾层面。两个同样沉重的事实:新人性格不在虚缈的天外,而就滋生发育在现实生活之中;同时这种性格正遭遇到传统与xi惯的禁铟,而且似乎司空见惯,不足为奇。在我们国家的学校教育和家庭以至社会教育中,这种现象可以说比比皆是。一个思维活跃的孩子,聪明好学,正直勇敢,热爱生活,怀有理想,敢于思考和提出问题,从各方面看,孩子的言行所显现的正是健康的、良好的品格,他的个性中饱含着新人性格的因子,这些全是造就创造型人才绝不可缺的。但是,在事实上,赵幼新这个小学生在他的环境里却受到压抑和歧视,他被当作优-秀生的对立面,被称为“调皮大王”、“邪门大队长”,甚至被欺侮、损害,稚嫩的心灵承受着他无法理解的压力。可以设想,这样的环境与气氛,会把多少本可能发挥创造力、取得成功的小尖子、小冠军在默默中窒息、抹煞?当叙述到赵幼新表白自己的“愿望是得到光明”时,作者情不自禁地痛切疾呼:
“谁能相信,一个才十一岁的中国男孩,竟会在八十年代发出渴望光明的呼声!这光明,按说离他很近很近,甚至可以环照他的全身,因为这是新中国每个孩子应有的权利。可为什么,赵幼新却被罩在阴影里呢?”
这是呼唤,出于挚爱发自肺腑的深情呼唤,带着时代责任感的大声疾呼!这呼唤可以鼓励与小主人公处于同样境遇的孩子,可以鞭策一切期望后一-代具备新人性格,负有培养教育使命的所有成人:为了民族的未来,大家在做什么?大家应该怎样做?
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